Sosial kompetanse

Å utvikle sosial kompetanse er noe av det viktigste i barns oppvekst, det er noe vi må lære og noe som utvikler seg gjennom hele livet gjennom positive handlinger og opplevelser, det handler om å utvikle en del egenskaper som vi er født med. Det å samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Det er også viktig og ha gode rollemodeller som har god sosialkompetanse, de viser empati, har god prososial atferd og samarbeidsferdigheter, Vi har 7 sosiale ferdigheter:

Empati og rolletaking

Empati er evnene til å kunne leve seg inn i andres følelser og situasjoner, når vi viser empati så er det andres følelser og tanker vi prøver og forstå, man må kunne se ting fra andres perspektiv og sider samtidig som man respekterer og viser omtanke. For å forebygge vold og mobbing er empati en viktig ferdighet å ha når du skal jobbe med mennesker.

Prososial atferd

Prososial atferd handler om å være vennlig og bry seg om andre, gi ros, når man har en prososial atferd så gjør man positive sosiale handlinger.

Samarbeidsferdigheter

Samarbeidsferdigheter handler om å kunne dele med andre, samarbeide både med voksene og barn, klare å følge regler og beskjeder, dele med andre og hjelpe andre. Det er utrolig viktig at barn øver seg på å kunne samarbeide med andre slik at de danner et godt grunnlag for samarbeidsferdigheter senere i livet.

Selvkontroll

Selvkontroll handler om å kunne ta hensyn til andre, kontrollere seg selv ved å vente på tur og utsette egne behov og ønsker foran andres. Man må kunne vise både sinne og glede som passer i sitasjonene man er i.

Selvhevdelse

Selvhevdelse betyr at du tørr å stå i mot gruppepress, ta avgjørelser og utrykke dine egne meninger på en positiv måte, ta initiativ til å bli med i en lek/samtale som allerede er i gang. Selvhevdelse gir barn og unge økt trygghet, stolthet og mot til at de er gode nok.

Ansvarlighet

Ansvarlighet er å kunne ta ansvar for de valgene de tar, for at barn og unge skal kunne lære ansvarlighet så må vi vise tilgitt til dem og de må de få være med på å bestemme og ta avgjørelser samtidig som de tar konsekvensene av det.

Lek, glede og humor

Lek, glede og humor Lek er en veldig viktig del av barnas liv, mye av tiden dem går til lek derfor er det viktig at barn kan skille lek fra annen aktivitet og lære seg å tolke ulike leke signaler, de må bli enige om hvordan de skal leke, det å finne frem til enighet i leken er en ferdighet som er avgjørende for og være med å leke. Noen av de forskjellige leke typene er rollespill, konstruksjonslek, regellek og fysisklek

Juletradisjoner

julemarked er en av juletradisjonene som de har hvert år, da lager hele barnehagen ting som skal selges.De lager pepperkake kjærligheter, badesalt, duft lys, kranser osv 
de hadde mange forskjellige boder, hvor det var barna som sto og solgte tingene de hadde laget selv.

 Barna får også lage sin egen julepose som de får ha med seg hjem.
 Også blir det sunget en del sanger som handler om julen.

Konflikthåndtering

Konflikter kan oppstå når man har forskjellige interesser eller to stykker vil leke med den samme tingen, vis det er en som bestemmer for mye og ikke lar de andre barna bestemme i leken, vis et annet barn ødelegger noe som den andre har bygd av lego eller dupla.

I en barnehage kan det oppstå små og store konflikter mellom barna, da er det viktig at man tar tak i saken, men at man snakker med dem på en måte som gjør at begge kan forklare hva som har skjedd, stille dem åpne spørsmål og at de kan få en forståelse for hvorfor dette skjedde og at man finner en løsning sammen på problemet vis det er mulig, da kan barna lære at det går and og finne løsninger selv også.

 En konfliktløsning  mellom veldig små barn kan være avsporende kommunikasjon, hvor du flytter oppmerksomheten på noe annet for eksempel vis to små barn krangler om hvem som skal leke med den ene dukken så kan du si masse positivt om en annen dukke/leke som får kanskje en av dem til og velge noe annet.

For og forebygge konflikter er det viktig at de voksende tar ansvar for å utøve gode holdninger og strategier, dette kan man gjøre ved og sette av tid til barna og snakke med dem for og få dem til tenke over ting som har oppstått mye i barnehagen. Jeg har ett eksempel fra praksisplassen min, alle barna ble samlet sammen til en liten samlingsstund da skulle barna reflektere over hvordan det føles og bli hold uten for, og ikke få være med på leken, å få høre at du ikke er bestevennen min. Alle barna fikk snakket ut om det og fikk si hva de selv har opplevd. De fikk en større forståelse for at når de snakker sånn til andre barn så er ikke det noe hyggelig, Og at alle skal være venner og man kan ha så mange bestevenner man vil, vær mot andre slik du vil andre skal være mot deg.  Når du har jobbet en stund med barn i barnehagen så kjenner du barna og kan mye mer om dem, vet hva de liker å leke med, hvem de liker å leke med , det er viktig kunnskap som du kan bruke for og  forebygge konflikter.

Bildet er hentet fra Google

Språkstimulering

Det er viktig å skape et godt språkstimulerende miljø i barnehagen, de miste barna har ikke så mye språk helt i starten, da er det mer ord og lyder som skal bety noe men de bruker mye mer kroppsspråk for og kommunisere som, peking, tar på ting, ansiktsuttrykk osv.

i 1 års fasen har bablingen mye mer betydning og de kan si sitt første ord som mamma eller pappa vis ikke de allerede har gjort det. De lærer også veldig mye nye ord og de forstår mye mer en de selv kan uttrykke så derfor det viktig at vi som er voksende bruker et riktig språk.

Barn utvikler seg i ulikt tempo så noen barn er veldig tidlig ute med å snakke mens andre barn venter til de er helt sikre på at de klarer og si det de vil og da er de cirka 2-3 år, i denne alderen kan de si ord og sette sammen setninger og snakke om ting, ting som de vil ha eller noe de vil fortelle.

I 4-5 års alderen skal språket være godt utviklet da skal barnet kunne klare å sette sammen detaljerte setninger og snakke om et bestemt tema, som å fortelle om hva de gjorde i ferien osv. De skal høre og forstå det meste som blir sakt hjemme og i barnehagen. Også må de kunne kommunisere godt med de andre barna og de voksende.

Leker og spille som stimulerer barns språk er rim, synge sanger, barn lærer også sangene utenat og syns det er veldig morsomt, lese bøker med bilder i er også utrolig gøy.

 I barnehagen jeg er utplassert i har de et eget språkutviklings skjema og forskjellige språkstimulerende spill. Et av spillene går ut på at barna får se forskjellige bilder med dyr, så skal de lage den lyden som dyre på bildet lager, dette syns barna er veldig morsomt. Dette stimulerer munnmotorikken, Andre ting de gjør er og synger og lærer nye sanger.  

Snakkepakke

Hei, for en stund siden fikk vi utdelt 3 oppgaver, hvor jeg gikk sammen med Helene og Miriam vi valgte snakkepakken, så vi lagde en PowerPoint om hvordan vi ville styre det og hvilke aktiviteter vi kunne tenke oss i en Samlingsstund, Samlingsstunden starter med at alle barna skal samle seg , så forteller vi kort om snakke pakken og hvorfor vi har den. så lærer vi dem en sang, så skal vi bruke veiledningsheftet om sang og rim. Så skal barna  få et fargehefte hver som de skall fargelegge og uttale ordene som bildene viser. Dette gjør at barna lærer ord som er vanskelige som S og R. Hel på slutten skal vi bruke en stoffpose, hvor barna skal ta hånden oppi og trekke ting opp og gjette hva det er for noe, dette fremmer sansemotorikken.  

Her er det bilder fra noen av dagene :)

Hei Dette er min skole blogg :)